gerraa

Уффф... Посмотрели вместе с Алькой "Иисус Христос суперзвезда" по ТВ1000 (слава Богу, с русскими субтитрами :)). Я-то его видела раз... много, Альке в детстве тоже показывала, она, правда, не помнит совсем. Сейчас ребенок смотрел с восторгом - завороженно, не отрываясь, восхищался музыкой вовсю и... попутно долбал меня вопросами. Все-таки с абстрактным мышлением у нас траблы. Нет пока внутреннего интуитивного восприятия мира. Я задолбалась по ходу действия объяснять символику фильма, различные аллегории, коими он напичкан, и постоянные переходы между "там" и "сейчас", между "кино" и "легенда", между "спектакль" и "правда"... И в процессе объяснения неожиданно для себя обнаружила, что я уже по-новому воспринимаю эту рок-оперу, глубже, чем раньше, хотя, повторюсь, смотрю ее далеко не в первый раз и с неизменным наслаждением. В итоге все вылилось в очередное масштабное объяснение ребенку понятий "вера", "религия" и "церковь", и того, почему я не принадлежу ни к одной из религий, почему я не люблю церковь и почему я до сих пор не являюсь верующим человеком.

Я за Алькой это замечаю не первый раз - мне кажется, что это вообще свойственно детям: приземленное восприятие мира, неумение видеть подтекст - двойной смысл, игру ситуации. То, что я ощущаю шкурой, для нее пока не существует, у нее нет объемного восприятия, включающего не только зрение и слух, но и эмпатию; нет подсознательного резонанса (или диссонанса, в зависимости от сюжета) увиденного с внутренними установками. И это наверное наша с ней проблема. Я многое пытаюсь объяснить путем проведения аналогий, путем передачи ощущений, эмоций, внутренних картинок, а моя дочь еще не научилась их не то, что моделировать - даже воспринимать. У меня возникает чувство, что я пытаюсь рассказать о плавании в океане человеку, стоящему в луже.