gerraa

Да-да, что-то отдаленно знакомое. :)
Переведя в прошлом году дите в новую школу и ужаснувшись тамошней классной, я спросила дите:
- А скажи мне, как тебе нравится Н.Н. и не хочешь ли ты вернуться обратно к Е.Ю.?
На что дите спокойно так мне ответило:
- Ну что ты! Она в тыщу раз лучше! Е.Ю. орала просто так, а. Н.Н. орет, чтобы мы все делали правильно!
Немая сцена.

Силе убежденности в его голосе позавидовал бы сам ВВП. :)

From:

Замечательно! Все-таки в детях есть тяга к правильности - им в кайф, когда оно все правильно, другое дело, что не всегда понятно, какими путями этой правильности достичь. А в подростковом бурном возрасте наверное идет обратный пик - на неправильность. Типа подлаживаться к миру мы пробовали, а теперь посмотрим, что будет, если сделать наоборот.

From:

Вероятно она просто последовательная))) детям, как и взрослым хочется предсказуемости огребания люлей.

From:

логично :)

From:

Ну... не считая громко вопящих двойных стандартов, да. :)
Например, дама опаздывает практически всегда минут на 10-15 (она из Тарасовки ездит, ей так удобнее) - но если не дай Бог она пришла к половине, а вы - к 8-33 - ...ец. Дите будет полурока канючить под дверью, а вас она просто выгонит со словами - я не терплю опозданий, он(а) прекрасно это знает!

Мы, слава Богу, еще ни разу не опаздывали, но я регулярно наблюдаю эту сцену, если мне от нее что-нибудь нужно (телефона у нее нет, поэтому - тебе нужно, ты утром и лови). :)

Особенно замечательно это выглядит, если она пришла в 8-40, а дите - в 8-42. Та-акой праведный гнев! :)

From:

начальство не опаздывает, оно задерживается))

From:

:))

Но на самом деле дитенышу это все объяснить было довольно сложно - они же всё видят, а настраивать его против классной - совсем не хотелось, ему и так не просто с ней.
Забавно, что сама она свято уверена в собственной абсолютной правоте и непогрешимости. :))

From:

а чего тут объяснять? в классе надо быть раньше учителя, ну вот тур такой (с)

From:

Не, в классе надо быть раньше учителя, если учитель приходит позже звонка. :)
Потому как обычно (в соседнем классе) учитель приходит задолго (минут за десять) до самого первого ученика. И это они тоже видят.
То есть получается довольно сложное, морально ущербное построение. Короче - "эти гринго бесчестны все до одного", и таковы правила игры.

From:

нет, ну гринго они конечно того, но ничего сложного в построении я не обнаруживаю, быть в классе до прихода учителя понятно надо после звонка, а не до. А еще проще надо приходить вовремя вынеся за скобки вопрос опаздывают ли все прочие.

From:

Мда :) а мы вот сегодня проспали :) - если учесть, что я сдохла в 4,5 утра, то в 6 мой организм, уже порядком посявканный всей предыдущей абзац-какой-неделей, вообще отрубил все слуховые центры и не встал... Ну поехала Алька ко второму уроку - у нас такое бывает иногда, я всегда говорю - вали все на меня, будут ругать тебя - приду и поругаюсь с преподом, чтобы на дите не наезжали. Вот будет она полностью сама вставать и из дому выходить - тогда будут ее проблемы, а ща ругать можно меня, а я уж как-нить переживу :)

From:

Про нехорошо опаздывать - это вообще объяснить не проблема. Сложно было объяснить, почему опаздывающая училка орет на опаздывающих учеников и лозунгом на грудь вешает "я не терплю опозданий!". Вот это объяснить было сложно. Дитеныш довольно долго пытался выяснить, как же так - она же сама опаздывает!

From:

Катьк, а у меня вопрос возник: у тебя дитеныш сам в школу ходит? т.е. сам встает и сам ходит? от тебя опоздания-неопоздания не зависят? ну и соответственно у других детей? ща ниже отвечала - и логичный такой вопрос возник...

From:

Юльк, ну натурально всех у нас возят мамы-папы-бабушки. И естественно опоздания зависят от нас. Но наезжает она все равно на детей, и ругаться с ней - без толку.

Я просто так устроена - я не умею опаздывать и за редчайшим исключением никогда нкуда не опаздываю. Хотя в том году раза три мы вынуждены были бросать машину и идти пешком - но успевали.
Но нам ехать семь минут! Нам повезло. А кто-то ездит черт-те-откуда, потому что школа очень хорошая.

По началу я и еще некоторое количество родителей пытались - нет, не ругаться, а как-то объясняться с ней, что не надо давить на детей, что ее требования зачастую завышены и т.д. и т.п. Результат - резкое возрастание количества двоек у наших детей. Не за ошибки - а уж если есть ошибки, тогда ваще! - а за неправильное оформление, за отступление 3-х клеточек вместо 4-х, за еще хрен знает что... В итоге за правильно решенную задачу ребенок мог получить три и даже два. Причем - все в рамках закона, по рекомендациям РОНО и хрен знает чего еще. Кончилось это только тогда, когда я вообще заткнулась в тряпочку, и на все праздники, включая день рождения собаки, мы начали носить в клюве не только цветы. Тут пошли четверки-пятерки, и в итоге год мы закончили без троек.

Но! Эта дама ухитрилась в первой четверти прошлого года (первые в жизни детей оценки) наставить детям ДВОЕК, причем не одному, и не по одной! Я вообще офигела, когда узнала об этом! Мы, к счастью опять-таки, обошлись без, но у примерно трети класса были четвертные двойки. Так что у нас это просто тяжелый случай. :(

From:

Кать, а вы с директриссой общались по этому поводу? Потому как я бы сначала разбиралась с учителем, потом с его начальством, а потом бы ушла в другую школу. Я все понимаю - хорррошее образование и т.п., но в первых классах важнее учитель... У нас ничего такого не было и в помине. Я уж молчу, что у нас и оценок-то нет до 4го класса... - и это правильно, Алька моя очень болезненно на оценки реагирует.

From: